{"id":11573,"date":"2022-02-04T08:00:00","date_gmt":"2022-02-04T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.istitutogalanteoliva.it\/magazine\/?p=11573"},"modified":"2022-02-04T09:13:10","modified_gmt":"2022-02-04T08:13:10","slug":"il-ruolo-della-scuola-oggi-romeo-la-scuola-insegni-un-senso-critico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.istitutogalanteoliva.it\/magazine\/2022\/02\/04\/il-ruolo-della-scuola-oggi-romeo-la-scuola-insegni-un-senso-critico\/","title":{"rendered":"Il ruolo della scuola oggi, Romeo: “La scuola insegni un senso critico”"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n\n\n

 Di Stefano Pignataro<\/p>\n\n\n\n

Uno studio intenso e ben ragionato sulla scuola e sull’Universo scolastico, sociale ed istituzionale. Il Prof. Rocco Romeo<\/strong>, affida al suo nuovo titolo “Scuola inclusiva e strategie di intervento<\/em>” (edizioni Agape Academy Internacional, prefazione di Claudio Bonvecchio), interessanti considerazioni su un contesto quale quello scolastico perennemente in mutamento ed in continua evoluzione. “Il ruolo della scuola, nel corso del tempo \u00e8 radicalmente cambiato. La necessit\u00e0 di porre attenzione ai bisogni del singolo alunno pone oggi in luce l\u2019importanza di rafforzare le autonomie personali cos\u00ec che il discente acquisisca un\u2019immagine positiva di s\u00e9 che lo porti a sviluppare competenze comunicativo \u2013 relazionali funzionali all\u2019integrazione in un ambiente di lavoro; Lei scrive. Il contesto storico della scuola, oggi, \u00e8 radicalmente mutato, dall’apprendimento alla stessa fruizione dell’apprendimento. Oggi la stessa concentrazione sul libro \u00e8 nettamente messa in discussione per le tante ingerenze digitali.<\/p>\n\n\n\n

Ma esiste ancora, secondo le Sue ricerche, un filo comune che unisce la scuola di ieri con la scuola di oggi? E se si, in cosa bisogna ricercarlo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“Il ruolo della scuola, nel corso del tempo \u00e8 radicalmente cambiato. La necessit\u00e0 di porre attenzione ai bisogni del singolo alunno pone oggi in luce l\u2019importanza di rafforzare le autonomie personali cos\u00ec che il discente acquisisca un\u2019immagine positiva di s\u00e9 che lo porti a sviluppare competenze comunicativo \u2013 relazionali funzionali all\u2019integrazione in un ambiente di lavoro. Il compito dell\u2019istituzione scolastica diviene fondamentale nell\u2019attuare quelle strategie di intervento che possano assicurare ad ogni studente una didattica personalizzata che ne scopra, sviluppi ed esalti le potenzialit\u00e0”. <\/p>\n\n\n\n

Lei parla di didattica “personalizzata”. Cosa intende? Una didattica che ne “esalti la personalit\u00e0” (come lei scrive) significa una didattica che tenga conto della sua cultura o parla proprio di un altro possibile percorso?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“Offrire una mappa aggiornata di come muoversi in questo campo intricato e complesso in cui si sovrappongono (e spesso confliggono) anche aspetti legislativi e istituzionali. Ma l\u2019attenzione non si appunta solo aiprocessi di apprendimento e alle relative e pi\u00f9 moderne tecniche di attuazione. Si sofferma anche sulle prospettive lavorative \u2013 inseparabili dall\u2019educazione e dalle prospettive di vita \u2013 e che richiedono, ovviamente, capacit\u00e0 di relazione, di reciproca cooperazione e di collaborazione. Va da s\u00e9 che non pretende di ovviare, con il suo studio, a tutti i problemi connessi alla necessit\u00e0 di una inclusione piena e completa. Tuttavia, fornisce un compendio di grande interesse e di facile consultazione per affrontarli in maniera adeguata”.<\/p>\n\n\n\n

Come vede oggi la figura del Docente nella societ\u00e0 civile? Cosa \u00e8 cambiata la sua figura nell’immaginario collettivo italiano?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“In Italia l\u2019attenzione dell\u2019opinione pubblica sugli insegnanti e sulla scuola, veicolata soprattutto dai mass media, s\u00ec \u00e8 concentrata prevalentemente sulle questioni della parit\u00e0 scolastica e sul riconoscimento del merito professionale nella determinazione delle retribuzioni. Tale fatto rappresenta senza dubbio un indicatore fondamentale di come in Italia spesso e sovente i problemi di politica sociale vengano affrontati con una prospettiva di natura prettamente ideologica. Le dimensioni ideologiche non sono certo irrilevanti, ma diventano distorcenti quando fanno sparire sullo sfondo le questioni cruciali, quando impediscono di vedere le condizioni effettive nelle quali operano le istituzioni, nel nostro caso le istituzioni scolastiche. Lo sviluppo, attraverso la ricerca, di modelli di indagine ed intervento che mirino a chiarire il rapporto mass media e immagine degli insegnanti risultano pertanto necessari per la costruzione di modelli di diffusione dell\u2019informazione condivisi e socialmente utili, ai fini della rivalutazione e del rinnovamento dell\u2019immagine degli insegnanti in Italia”.<\/p>\n\n\n\n

Come la scuola oggi, in ambito lavorativo, pu\u00f2 essere ancora attrattiva per migliaia di laureati? In cosa dovrebbe investire di pi\u00f9?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“L\u2019istruzione di qualit\u00e0 \u00e8 uno dei pilastri del futuro del popolo italiano. Un sistema di istruzione di qualit\u00e0, che premia il merito e che aiuta gli studenti a imparare ma anche a svilupparsi un senso critico, \u00e8 requisito indispensabile per garantire al Paese crescita e sviluppo nel lungo periodo. Allo stesso tempo da pi\u00f9 consapevolezza sociale, e spinge le persone a usare meglio la ragione per le proprie scelte di vita quotidiane ed economiche. Serve creare un sistema scolastico di qualit\u00e0 uguale per tutti e non diverso da nord a sud, e che permetta a tutti gli studenti di poter eccellere, anche a quelli pi\u00f9 poveri e che vivono in zone pi\u00f9 disagiate. Serve quindi investire nell\u2019istruzione, ma serve investire in qualit\u00e0 e non spargere soldi a caso senza prima aver fatto una riforma per migliorare l\u2019efficienza del sistema educativo pubblico italiano, altrimenti molte di quelle nuove risorse che si immetterebbero, andrebbero sprecate e perse”.<\/p>\n\n\n\n

\"\"Stefano Pignataro<\/a><\/em><\/strong>
Vicecoordinatore Nazionale di redazione\/Coordinatore Sud Italia e Sicilia<\/sup><\/em><\/strong>
<\/p>\n

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