{"id":2123,"date":"2020-03-09T16:30:07","date_gmt":"2020-03-09T15:30:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.edizionipolis.it\/magazine\/?p=2123"},"modified":"2020-03-09T20:05:59","modified_gmt":"2020-03-09T19:05:59","slug":"coronascuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.istitutogalanteoliva.it\/magazine\/2020\/03\/09\/coronascuola\/","title":{"rendered":"CORONA\u2026SCUOLA"},"content":{"rendered":"\n<p><em>La\nfatica di continuare a fare scuola, a scuole chiuse, dice chiaro che la scuola\n\u00e8 relazione in atto, quasi mai in differita o a distanza. Per alcuni insegnanti\nquesta \u00e8 una liberazione, perch\u00e9 per loro la relazione con i ragazzi \u00e8 solo un\npeso; per altri \u00e8 invece una privazione, perch\u00e9 la relazione \u00e8 un modo di\nessere nella vita e di cercare insieme ai ragazzi pi\u00f9 vita, anche se questo\ncosta tanta fatica. Questo fa la differenza. Lo stesso vale per i ragazzi,\nalmeno credo: liberazione o privazione? Che cosa vi manca e che cosa no?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>I\nmiei alunni di Quarta e di Quinta riceveranno questo testo in formato digitale\ne ne dovranno discutere in forma scritta. Parallelamente invier\u00f2 due foto dal\nloro libro di storia; si tratta di un approfondimento di storia e cultura dal\ntitolo \u2018<em>La grande epidemia\u2019<\/em> (la\ndiffusione della influenza \u2018spagnola\u2019), saranno invitati a scriverne come se\nfossero reporter sul luogo del disastro. Faranno simulazione di giornalismo.\nEcco tutto quello che sono riuscita ad inventarmi in questi giorni di forzato\nstop scolastico. <\/p>\n\n\n\n<p>Ho\nusato la parola \u2018simulazione\u2019, probabilmente sfuggita al ferreo controllo del super-io,\ne non per caso. In effetti stiamo simulando la scuola, non so quanto ne siamo\nconsapevoli.<\/p>\n\n\n\n<p>A\nme mancano i banchi, la polvere, le finestre affacciate sul ponte autostradale\nche sovrasta di poco i tetti delle case, le tendine di carta che sventolano al\nprimo venticello primaverile. <\/p>\n\n\n\n<p>Non\nmi convince questa parata festosa delle didattiche on line, che pure ho dovuto\nsorbirmi durante gli innumerevoli corsi di aggiornamento, quasi imposti, dal\nnostro Ministero. Ho sempre avuto l\u2019impressione che dietro ci fossero lauti\nguadagni per i proprietari dei diritti delle piattaforme on line, a cominciare\ndai funesti sviluppatori del Registro elettronico.<\/p>\n\n\n\n<p>Il\nnostro Ministero sa imporre e lo ha dimostrato negli anni; ha introdotto le\nprove Invalsi, il Registro elettronico, le simulazioni per classi parallele, la\ndidattica per competenze costringendoci ad uniformarci (rendendo vana la\nlibert\u00e0 di insegnamento, per inseguire indicatori di performance). Ha\nmodificato in corsa l\u2019Esame di Stato 2018\/2019 senza tenere conto delle varie\nanime che si agitano nelle aule scolastiche, svelando il mistero delle tre\nbuste a soli due mesi dall\u2019inizio delle prove.<\/p>\n\n\n\n<p>Tuttavia\nnel momento pi\u00f9 difficile della nostra storia ha dimostrato una sciatteria da\ndomestica malpagata: \u00e8 stato pubblicato un decreto che sospende le attivit\u00e0\nscolastiche e quindi manda a casa alunni e docenti. Al contrario il personale\namministrativo e i Dirigenti scolastici (per ovvi motivi organizzativi) sono in\nservizio, un\u2019assurdit\u00e0 sfuggita di mano a chi non conosce la scuola.<\/p>\n\n\n\n<p>Anche\nse a guidarci \u00e8 una Dirigente scolastica di fresca nomina. <\/p>\n\n\n\n<p>Non\nso cosa stia accadendo nelle Universit\u00e0, ma mi giunge voce che anche l\u00ec il\npersonale amministrativo \u00e8 in servizio (e, credetemi, non sono poche decine), i\ndocenti hanno sospeso le lezioni ma sono al lavoro, con molta probabilit\u00e0 si\nfaranno esami e sedute di laurea con accesso contingentato, i lavoratori delle\nmense continuano a lavorare per gli studenti fuori sede che alloggiano nei\npressi. <\/p>\n\n\n\n<p>Questo\nMinistero non ha colto la complessit\u00e0 del momento, invece di intervenire con provvedimenti\nnetti e chiari lascia che a decidere sia l\u2019Italia dei \u2018Mille e pi\u00f9 Mille\nDirigenti scolastici\u2019. Ai Dirigenti il compito di gestire l\u2019emergenza:\norganizzare la didattica on line, prendere contatti&nbsp; con i docenti, differire scrutini, in un clima\ndi grande tensione e dubbio. Cosicch\u00e9 a qualcuno potrebbe (dico potrebbe)\nsfuggire il senso dello Stato e convocare i colleghi \u2018per una certa riunione di\ncarattere organizzativa che proprio non si poteva tenere in streaming\u2019. La\ndidattica on line per\u00f2 \u00e8 diventata obbligatoria. Dunque, prevale l\u2019idea che la\nscuola sia come la segheria del ragioniere Brambilla , non capisco.<\/p>\n\n\n\n<p>Altra\nnota dolente il peso della didattica on line e della valutazione via web; non\nhanno validit\u00e0 se non sono accompagnate da una delibera del Collegio dei\ndocenti, che non pu\u00f2 riunirsi per ragioni di forza maggiore. Dopo una giornata consumata\na chattare con gli alunni, pi\u00f9 o meno preoccupati, ma solleciti nell\u2019inviare i\nloro \u2018materiali didattici\u2019 o i loro \u2018prodotti multimediali\u2019, ci domandiamo nel\ngruppo chat docenti quante ore abbiamo trascorso al lavoro\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>Non\ncredo nella didattica alternativa ostentata via social, nei proclami roboanti\ndi insegnanti tuttofare, nelle conferenze stampa delle scuole che funzionano;\ncredo, invece, nel lavoro silenzioso di molti di noi, magari meno performanti,\nma pi\u00f9 credibili.<\/p>\n\n\n\n<p>Cecit\u00e0\n\u00e8 smarrire il senso dello Stato e dei nostri diritti, ma, forse, li avevamo gi\u00e0\nsmarriti. <\/p>\n\n\n\n<p>Il Coronavirus ci indica, con la freddezza delle percentuali, che \u00e8 ora di \u2018stringersi a coorte\u2019.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"text-align:right\"><em>Maria Rosaria Anna Onorato<\/em><\/p>\n<div class=\"pdfprnt-buttons pdfprnt-buttons-post pdfprnt-bottom-left\"><a href=\"https:\/\/www.istitutogalanteoliva.it\/magazine\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2123?print=print\" class=\"pdfprnt-button pdfprnt-button-print\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.istitutogalanteoliva.it\/magazine\/wp-content\/plugins\/pdf-print\/images\/print.png\" alt=\"image_print\" title=\"Stampa contenuto\" \/><span class=\"pdfprnt-button-title pdfprnt-button-print-title\">Download in PDF<\/span><\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La fatica di continuare a fare scuola, a scuole chiuse, dice chiaro che la scuola<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2124,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[34,15],"tags":[],"class_list":["post-2123","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-34","category-opinioni"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.2 - 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