{"id":3549,"date":"2020-08-07T08:47:48","date_gmt":"2020-08-07T06:47:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.edizionipolis.it\/magazine\/?p=3549"},"modified":"2020-08-07T08:47:51","modified_gmt":"2020-08-07T06:47:51","slug":"concorsi-ed-esami-panoramica-generale-tra-litalia-e-la-vita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.istitutogalanteoliva.it\/magazine\/2020\/08\/07\/concorsi-ed-esami-panoramica-generale-tra-litalia-e-la-vita\/","title":{"rendered":"CONCORSI ED ESAMI, PANORAMICA GENERALE TRA L\u2019ITALIA E LA VITA"},"content":{"rendered":"\n

\u201cGli esami non finiscono mai\u201d<\/em> \u2013 affermava il grande drammaturgo\npartenopeo Eduardo De Filippo<\/strong>. Ed \u00e8 sempre tempo di concorsi. <\/em><\/strong>Spesso\ndal tono altisonante, ma a volte \u00e8 come se questo vocabolo indicasse una\n\u201ccompetizione\u201d \u2013 reale o presunta che sia \u2013 che sia \u201critagliata\u201d ad hoc su (e \u201cper\u201d,\na giudizio di molti partecipanti\u2026 \u201csfortunati\u201d) alcune categorie che potremmo\nchiamare \u201cprivilegiate\u201d (se cos\u00ec \u00e8 concesso affermare, mutatis mutandis). Senza\nvoler, naturalmente, entrare nel merito.<\/p>\n\n\n\n

Sono dicerie che sembrano attestare il vero \u2013 tra criticit\u00e0,\nproteste, malumori e tanta amara delusione. Il tutto genera una\u2026 \u201crabbia\nsociale\u201d che poi confluisce in migliaia di ricorsi, da parte di singoli o di\ngruppi: la cosiddetta \u201cclass action\u201d o \u201cazione di massa\u201d che dir si voglia. Consultare\nun legale, per vere o presunte \u201cirregolarit\u00e0\u201d nei suddetti concorsi, scaturisce\ndalla mancanza di lavoro. Effettiva. Nella Repubblica che si \u201cfonda\u201d (proprio),\nrecita il primo articolo della nostra Costituzione, sul lavoro. Manuale o\nintellettuale che sia. Senza distinzioni e con la stessa dignit\u00e0.  Nelle mille sfaccettature: da anni il mercato\ndel lavoro stesso vede e\/o rende un \u201cmiraggio\u201d l\u2019accesso al pubblico impiego\ne\/o anche e soprattutto nella vituperata e mortificatissima classe operaia\n(gi\u00e0\u2026 \u201cseparata\u201d, abbastanza razzisticamente \u2013 anche in termini linguistici \u2013\ndagli impiegati; o \u201ccolletti bianchi\u201d o \u201ctravet\u201d).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Dal punto di vista sia morale che \u201ctecnico\u201d o \u201cpratico\u201d, ci si\npotrebbe dilungare a lungo. Per\u00f2 concentriamoci almeno \u201csolo\u201d, se possibile, tout\ncourt sulla questione dei concorsi pubblici<\/em>. Molte persone, pur\npartecipandovi, li considerano alla stregua di un mero \u201cfumo negli occhi\u201d.<\/strong>\nE si ricorre, qualche volta, a \u201cscorciatoie\u201d<\/em> come raccomandazioni o\nsegnalazioni<\/strong>. Oppure \u2013 peggio ancora – come titoli \u201cgonfiati\u201d o<\/strong> addirittura\n\u201cinventati\u201d<\/strong> per partecipare a qualche selezione; a qualche procedura verso\nil gi\u00e0 citato miraggio del lavoro inteso per\u00f2 quale \u201cposto fisso\u201d (a tempo\nindeterminato<\/em> \u2013 ci si augura).<\/p>\n\n\n\n

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Le speranze e anche, spesso, le delusioni; le frustrazioni di\ntanti giovani \u2013 di cultura e\/o preparazione davvero e oggettivamente elevata\/e \u2013\nli inducono talvolta a recarsi all\u2019estero. A rischiare, ad emigrare, a lasciare\nil seno delle proprie famiglie \u2013 andando incontro all\u2019ignoto, non quali\n\u201cbamboccioni\u201d. Per evitare la tanto temuta disoccupazione, per realizzarsi.\nDopo anni intensi di studio, sacrifici \u2013 economici ed esistenziali o familiari.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Umiliazioni e tanta competitivit\u00e0 \u201cingiusta\u201d. E poi ci\u00f2 accade anche\nai meno giovani, di ogni censo; situazione; \u201ccategoria\u201d sociale. Ma all\u2019estero\ni nostri \u201ccervelli\u201d (parlando, per l\u2019appunto, di \u201cfuga delle intelligenze e\ndelle competenze\u201d) riescono ad emergere in virt\u00f9 della meritocrazia. E vengono\nrispettati, in funzione delle capacit\u00e0 che immettono nelle diverse professionalit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

E per quanto concerne i concorsi in Italia \u2013 e non all\u2019estero?\nIl giudizio \u00e8 sospeso, non si sa cosa affermare. I dubbi, per\u00f2, sorgono \u2013\nalmeno quelli. Tante, nel tempo e\/o finora, le lamentele; le proteste; i\nproclami di ingiustizia da parte dei candidati o partecipanti. E parte la\nraffica dei ricorsi. A volte sacrosanti, altre meno. Per allontanare la\n\u201cfurbizia\u201d (diciamo cos\u00ec) di coloro che \u2013 anche per disperazione \u2013 sono\n\u201ccostretti\u201d a sgomitare, comunque, in questa societ\u00e0 frenetica e dai ritmi\npressanti improntati al materialismo; al capitalismo; all\u2019utile e al profitto.\nSenza (pi\u00f9) umanit\u00e0 o piet\u00e0, misericordia, umilt\u00e0 (dal latino \u201chumus\u201d ed\n\u201chumilis\u201d, basso\/bassa come la terra). Ingranaggi di un meccanismo \u201cperverso\u201d,\na mo\u2019 di una catena di montaggio \u2013 si ricordino la Rivoluzione Industriale e le\nsue diverse fasi, nell\u2019Inghilterra dell\u2019800, e il \u201cfordismo\u201d o \u201ctaylorismo\u201d\namericani.<\/em><\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Tornando alla tematica dei concorsi, ecco un\u2019esperienza \u201cpersonale\u201d \u2013\nse cos\u00ec si pu\u00f2 dire: chi scrive ha tentato di inserire la propria candidatura\nsu una piattaforma on line, digitale<\/em>, di una procedura \u2013 molto \u201cgenerica\u201d,\nperaltro \u2013 scaduta da pochi giorni, dopo una proroga<\/strong>. Dovuta,\nquest\u2019ultima, al cattivo funzionamento del web e\/o all\u2019intasamento della\npiattaforma stessa<\/em>; ci\u00f2 in quanto moltissimi utenti si sono collegati nello\nstesso momento (sempre lo stesso, atavico, problema \u2013 \u00e8 quello dell\u2019eccessivo\n\u201clavoro\u201d del sistema informatico).<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 da evidenziare che la sottoscritta non si \u00e8 mai, in genere,\n\u201cridotta all\u2019ultimo momento\u201d per quanto concerne altre procedure selettive o\nconcorsuali (e qui ci sarebbe anche da discutere sulle \u201csolite\u201d raccomandazioni\n\u2013 di cui parlavamo pi\u00f9 sopra; ma anche sull\u2019opportunit\u00e0 e soprattutto utilit\u00e0 di\ntanti bandi \u201comnicomprensivi\u201d). Solamente in questi giorni di estate calda e\numida (nella localit\u00e0 dove viviamo), la scrivente ha lasciato passare pochi\ngiorni per iscriversi al bando oggetto della discussione. Dopo esser stata\nattentissima a inserire tutti i dati possibili e immaginabili, ecco che \u2013 a un\ncerto punto \u2013 il sistema non le ha consentito di proseguire oltre. Come mai? Premettiamo\nche vi \u00e8 stata una corsa contro il tempo per pagare una cifra, irrisoria \u2013 \u00e8 da\ndire \u2013 mediante bollettino postale, a ridosso della scadenza (prima della\ndilazione, della proroga). Nel prosieguo dei giorni, la sottoscritta ha\nritentato pi\u00f9 e pi\u00f9 volte (con il gentile e prezioso ausilio di una collega) di\ncomprendere perch\u00e9 server e\/o browser non permettessero l\u2019accesso al\n\u201ccompletamento\u201d della domanda.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Perci\u00f2, chi parla si \u00e8 rivolta all\u2019assistenza tecnica disponibile per\nrisolvere eventuali problematiche \u2013 mediante un apposito schema, o modulo,\nsempre on line; da inoltrare a \u201cchi di dovere\u201d, a degli esperti. Ebbene, la\n\u201crisposta\u201d al problema \u2013 purtroppo \u2013 \u00e8 giunta solo dopo due giorni, rispetto\nalla data in cui avevamo chiesto assistenza, appunto, \u201ctecnica\u201d. Nulla di male,\nse non fosse che poi il concorso \u00e8 scaduto e \u2013 per una sciocchezza, dovuta al\nmancato riempimento dello schema on line (nell\u2019item relativo alla Posta\nElettronica<\/strong> Certificata o Pec<\/strong>, che andava \u201cspuntato\u201d \u2013 anche\nse non abbiamo la Pec<\/em><\/strong>) \u2013 non \u00e8 stato possibile essere \u201cammessi\u201d al\nbando.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Da questo esempio, sia pure \u201cpersonale\u201d, emerge la necessit\u00e0 di\nrafforzare la masterizzazione dei supporti elettronici o comunque di\nmigliorarne le \u201cprestazioni\u201d. Oggi, per fortuna, iscriversi ai bandi \u00e8 pi\u00f9\nsemplice \u2013 grazie alla digitalizzazione, alla larga banda, ai device di ogni\nsorta. Forse, per\u00f2, alcuni dispositivi (e\/o interfacce) andrebbero potenziati\nulteriormente, in previsione di un enorme affluenza da parte di bacini di\nutenza interessati a prendere parte a selezioni e quant\u2019altro. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Tra i concorsi, da tempi immemori, emergono criticit\u00e0 e ricorsi soprattutto\nper la mortificata e vituperata categoria degli insegnanti; dei docenti.<\/strong> Come\nmai, ci chiediamo, con innumerevoli precari che da anni attendono\nl\u2019immissione in ruolo (tra \u201cGraduatorie ad esaurimento\u201d o \u201cGae\u201d; tra fasce di\ninsegnamento; tra mille e mille incarichi o contrattini e altro ancora \u2013\nracimolando stipendi abbastanza bassi) nella scuola; nelle pubbliche\namministrazioni; a livello dell\u2019Istruzione<\/em> \u2013 ancora il Ministero indice\nnuovi concorsi? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Perch\u00e9 non scorrere, semplicemente, le infinite graduatorie? <\/em><\/strong>Il\nlivello dell\u2019educazione e dell\u2019istruzione in Italia dipende anche (se non\nsoprattutto) nella valorizzazione delle \u201crisorse umane\u201d: i professori. Sfatando\ni luoghi comuni che vedono i prof a lavorare \u201cseduti\u201d (apparentemente senza\nsforzo, contrariamente alla classe operaia) e con \u201cben\u201d tre mesi di ferie. Che\npoi, a rifletterci, gli insegnanti si recano a scuola anche in estate (per\ncollegi e riunioni varie) e, poi, la loro professione non si \u201cferma\u201d alle\nlezioni mattutine: dopo pranzo, attesi i servizi domestici, ci sono sempre\ncompiti in classe, test, verifiche da correggere; lezioni da preparare per il\ngiorno dopo; registri da redigere\u2026 E molti docenti (maschi e femmine) hanno una\nfamiglia a cui badare; figli da seguire \u2013 e altro.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Insomma, non si dia retta pi\u00f9 a tali, falsi, stereotipi.<\/strong> Ma si\npensi alla \u201cdignitosa esistenza\u201d – avallata dalle norme in materia di lavoro\ne\/o di contratti pubblici \u2013 di cui ogni cittadino (italiano e non) \u201clavoratore\u201d\n(sia operaio che \u201cprofessionista\u201d; impiegato pubblico) ha pienamente diritto. Molti\nprof si sacrificano per questo lavoro, magari divenendo pendolari verso\nlocalit\u00e0 a volte lontane dalla zona di residenza. Ben vengano i concorsi per\ninsegnanti, allora. Come per il 2012; per il 2016 (riguardo alla \u201cBuona\nScuola\u201d) e per quest\u2019anno (tutto \u00e8 scaduto da poco). Ben vengano i 24 Crediti\nFormativi Universitari o Cfu. Ben vengano (ancora) corsi di formazione, master\no scuole di specializzazione per l\u2019abilitazione. Ma, contemporaneamente, si\npensi anche a recepire (da parte dei due ministeri \u2013 Istruzione ed Universit\u00e0,\nda pochi mesi distinti tra loro) le giuste e sacrosante istanze di chi vuole\nfortemente entrare nel mondo della Scuola.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Nella maggioranza dei casi non per il fatidico \u201cposto fisso\u201d o per\nlo stipendio, per ripiego; bens\u00ec per una vera mission e per passione. Non\numiliamo quindi, ulteriormente, i docenti. Che anzi andrebbero incentivati e\nvalorizzati; anche con premialit\u00e0 di \u201cmeritocrazia\u201d. Anche innalzando gli\nstipendi. Sembra \u2013 a nostro modesto avviso \u2013 che le ultime riforme in materia\ndi Istruzione siano fortemente inficiate dalla \u201csolita\u201d (dichiarano in molti) mancanza\ndi fondi. Da destinare \u2013 appunto \u2013 all\u2019istruzione e alla ricerca.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Back to school – blackboard with pencil-box and school equipment on table<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u00c8 pur vero che le riforme pi\u00f9 recenti mostrano un grande sforzo,\nuna forte intenzione nel dare maggiore dignit\u00e0 ai professori e\/o a tutto il\npersonale scolastico istituzionale. Compresi assistenti e\/o collaboratori\namministrativi; Ata e anche dirigenti scolastici (i presidi). Ed \u00e8 vero che la\nlegge 107\/2015 \u2013 nota come \u201cLa Buona Scuola\u201d \u2013 ha dato, insieme ad altre\nnormative anche precedenti e (soprattutto) successive, forte impulso a un\ninteressante potenziamento\/ripensamento del concetto stesso di Educazione,\nIstruzione, Pedagogia in Italia \u2013 per ogni indirizzo. Per\u00f2 si pu\u00f2 fare,\ncertamente, di meglio allo scopo di ottimizzare anche l\u2019immissione tra le aule\ndei succitati precari. Che compongono fila lunghissime e, ovviamente e\ngiustamente, combattono per i propri diritti. E sono anni ed anni, che\nrimangono in graduatoria.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Perch\u00e9, davvero, gli esami e i concorsi non finiscono mai. Anche nel corso dell\u2019esistenza (life long learning \u2013 LLL). Lo sapeva bene Luigi Pirandello, che parlava di \u201cmaschere\u201d e di \u201cgiudizi\u201d continui \u2013 per misurare s\u00e9 stessi in rapporto agli altri; all\u2019altro. Ognuno, infatti, sostiene durante tutta la vita una serie di prove, da considerarsi quali veri e propri esami\/concorsi. Lo stesso \u201ccambio di registro\u201d nel rapportarsi con una persona o un gruppo e l\u2019altra\/altro pu\u00f2 essere visto come un esame, come un test \u2013 una prova. \u00c8 materia per i sociologi ed antropologi etnometodologi.<\/strong> Per questo, il genere umano deve sempre allenarsi; essere preparato alle sfide della societ\u00e0. Sin da bambini, da giovanissimi. Per superare, in serenit\u00e0, i concorsi. Anche quelli che potrebbero sembrare la classica \u201cnuvola\u201d di \u201cfumo negli occhi\u201d, quali alcuni regionali dello scorso anno. Ma questo \u00e8 un altro discorso \u2013 pur accennato, in questo nostro umile servizio giornalistico \u2013 da affrontarsi anche altrove. In altre e pi\u00f9 opportune sedi.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Anna Maria Noia<\/p>\n

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